El lenguaje es una herramienta poderosa que nos permite comunicarnos y comprender el mundo que nos rodea. En la educación Montessori, el uso de ejemplos concretos y relevantes es fundamental para que los niños puedan comprender conceptos abstractos. En esta ocasión, vamos a explorar el lenguaje y la explicación de “completo vs. partes” utilizando el ejemplo de cuerpos y partes del cuerpo. Para hacerlo, he comenzado inspirándome del libro "Todo el Mundo" de Liz Garton Scanlon. Este libro emplea una hermosa serie de palabras para representar “completo” y sus partes y he decidido quedarnos con la ilustración del cuerpo en la segunda página.
Imagina que tienes un amigo llamado Juan. Juan tiene un cuerpo completo, ¿verdad? Pero, ¿qué significa eso? Significa que tiene todas las partes que conforman un cuerpo humano: cabeza, brazos, piernas, manos, pies, entre otras. Todas estas partes se juntan para formar un cuerpo completo. Ahora, pensemos en esas partes individualmente. Cada parte tiene su propio nombre y función específica. Por ejemplo, la cabeza es donde se encuentran los ojos, la nariz y la boca. Los brazos nos permiten abrazar y hacer cosas con las manos. Las piernas nos ayudan a caminar y correr. Cada parte tiene su propósito y es importante en sí misma. Pero, ¿qué sucede si solo tenemos una parte y no el cuerpo completo? Por ejemplo, si solo tenemos un brazo, ¿podríamos hacer todas las cosas que haríamos con dos brazos? No, sería un poco más difícil, ¿verdad?. Las partes de nuestro cuerpo funcionan juntas para permitirle trabajar de forma optimal. Cuando una de las partes de nuestro cuerpo no funciona o nos falta, tenemos que encontrar otras formas para responder a las tareas que esas partes llevaban a cabo.
Ahora, vamos a jugar un poco con el lenguaje. Cuando decimos "cuerpo completo", nos referimos a todas las partes que conforman el cuerpo humano. Pero cuando hablamos de "partes del cuerpo", nos referimos a cada una de las partes individuales, como la cabeza, los brazos, las piernas, etc. Podemos utilizar esta distinción entre "completo vs partes" en diferentes situaciones. Por ejemplo, cuando queremos describir a una persona, podemos decir "Tiene un cuerpo completo con todas las partes en su lugar". Y cuando queremos hablar de una parte específica, podemos decir "Le duele una de las partes del cuerpo, como el brazo".
El lenguaje es una herramienta poderosa para comunicarnos y comprender conceptos. En la educación Montessori, es importante usar ejemplos concretos y relevantes para que los niños puedan comprender conceptos abstractos. En el caso de "completo vs partes", utilizar el ejemplo de cuerpos y partes del cuerpo ayuda a los niños a comprender cómo todas las partes se juntan para formar un cuerpo completo y cómo cada parte tiene su propia función y nombre. Nuestra conversación no debería terminar en solo palabras, para ayudar a ilustrarlo, intenta buscar muñecos (preferiblemente realistas) o bebes de juguete para mostrarle cada parte del cuerpo. Puedes invitarle a señalártelas, a decirte cómo se llaman (si ya lo sabe), etc.
Al explorar el lenguaje de esta manera, los niños pueden desarrollar una comprensión más profunda de los conceptos y mejorar su capacidad de comunicación. Además, este enfoque les permite aplicar estos conceptos a situaciones de la vida real, como describir a una persona o hablar sobre una parte específica del cuerpo.
Enlaces:
Libro: "Todo el Mundo" de Liz Garton Scanlon
Figurita humana realista. Las figuritas que empleamos son expremadamente realistas y vienen de Lovevery, una de nuestras companias favoritas de materiales educativos. Las figuritas se encuentran en su nuevo paquete de juegos The Conector Play Kit.
